✅成績は変わります
(当塾の指導事例)
✅直近指導事例:中2| 5教科196点→333点(6カ月)
中3|5教科365点→秋高合格(4カ月)
中3|不登校→聖霊女子高合格(8カ月)
高3|模試E判定→筑波大合格(1年2カ月)
高3|模試D判定→秋大医(看護)合格(1年)
高3|模試E判定→秋大理工合格(1年)
✅指導事例の詳細ページ
・中学生の指導事例はこちら
・高校生の指導事例はこちら
「やっているのに伸びない」を終わらせる塾。
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多くの場合、以下の6つになります。
✅つまずきの放置
👈実際の学年と学習すべき内容の学年にズレが生じる。
✅教材のミスマッチ
👈中学生は塾に通っている人に多い(最初の診断が間違っている)。高校生は、志望校と現状の偏差値を埋める一貫した教材の順番になっていない。
✅やり方のズレ
👈中学生:ワーク1回のみ、丸つけ適当、こなすだけなど。高校生:映像授業みてるだけ。英語であれば、何となく、スラッシュ入れて・・・伸びない典型例
✅学習全体の設計・管理の不足
👈中学生:家庭学習は家庭学習。塾は塾。塾の宿題は塾の宿題。テスト範囲もらったら、ワーク・・・全ての勉強がバラバラの点。線になっていない。管理もされていない。
ここ、ものすごく大きい要因。ですが、普通の集団塾、映像塾、個別塾だと、ここは弱い。
✅学習時間の大幅な不足。学習習慣の不在。
👈中学生だけでなく、高校生にも起こりうる。
✅学校の授業の受け方
👈ここですでに大きな差がつきます。90点とる子:先生の話す内容を理解しようと話を聞く。点数が伸びない子:とりあえず、黒板に書かれたものを、ノートに写すだけ。理解していないから、復習しようとしても、内容を思い出せない。
👆学習段階の図です。
まず、
わからないとわかるの違い。
これは、本人が簡単に認識できます。
見ても、わからないから。
ところが、
わかるとできる
は明確に違うのですが、
認識ができていない子が多いです。
わかるをできるにするためには、
練習(解いてみる、暗記する)
が必要で、これを通して初めて
できる状態になり、目に見える
得点化、偏差値UPにつながって
いきます。
「わかる」
でも
「できない」。
だから点数が跳ね返ってこない。
このパターン、多いんです。
・「他塾で伸びなかった理由が、ここで初めて分かりました」(高1保護者)
・「不登校だった子でも、無理なく通えました。」(中3保護者)
・「つまずいたところを、全部戻ってやり直せました」(中1)
・「この塾でなければ、受からなかったと思います。」(高3保護者)


(秋田エリア)
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